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常规的机构教学模式分为几种，（1）兼职老师授课、课后环节弱或者没有课后环节；（2）普通全职老师授课、课后环节弱或者没有课后环节；（3）普通全职老师授课 +强课后环节 ；（4）专职资深老师授课、弱课后环节；（5）一对一 教学模式；（6）在线网课学习；（7）双师课堂；（8）专业资深老师授课+强课后环节。
除了第1、2种类型已经明显不适应学生日益增长的深层次学习需求和家长对教学培训机构的甄别和要求，其他类型的处于一个比较焦灼过渡的状态，每种教学方式都有其对应的优缺点，没有任何一种模式可以涵盖几乎所有类型的学生情况，在有限的认识中，基础比较差的学生需要大量时间的针对性练习辅导，才能解决能力大厦中众多的薄弱部分，因此需要强时间浸入比较长的学习模式，一对一和小班化是适用的。
对于中等层次学生，知识和能力薄弱各占一半，能力更加优先，需要强课程+互动关系的教学模式，适和基础层次的课程+针对性的教练式辅导+数据化测评，能力和成绩双向提升。
对于成绩非常优秀的学生，我认为缺乏的不是教（知识）、育（人），需要的是规划和指引，给学生一个输出的平台，在这样一种环境下，学生才有可能跳跃的更高一些，学生的层次分布是哑铃型的，绝大多数中间层次的学生，提升的空间是非常明显的，双师课堂将教（知识）、学（能力+习惯）进行分离，课程难度的区分上是没有问题的，课后的环节就非常重要了，如果可以做到针对每个学生的个性化指导方案和针对性的强化训练，关注指导，对学生的帮助是非常大的，虽然我认为这可能还不是最终最好的解决方案，但是正在靠这个那个目标前进，将来最好的模式是每个学生可以学习最适合自己层次的课程+接受最专业老师的教学+最了解学生的老师的精准指导+学情数据化反馈，这样就可以让每个学生的成长更全面、更快，（本土）双师是另外一条可以加快这个速度的方案。（内容转自网络，仅供参考）
